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에릭슨의 사회심리발달의 8단계 2 제5단계: 청소년기(자아정체감 대 역학 혼란) 12~20세 어린이도 어른도 아닌 주변인으로서 개인의 심리, 사회적 발달상 가장 중요한 시기입니다. 재능, 소질, 기술을 선택 통합하는 자아를 갖고 자아정체감 형성의 세 가지의 요소가 있습니다. 첫째. 자기 자신의 동일감과 일관성을 가진 존재, 과거로 부터 현재까지 근본적으로 동일한 존재로 지각해야 한다. 둘째. 자기가 가지고 있는 내적 통일성(인간성)이 타인이 자기를 지각할 때도 같을 것이라는 확신이 있어야 합니다. 셋째. 내적, 외적으로 일치되는 자신감을 가져야 합니다. 정체감에 대한 확고한 선택을 할 수 없을 때 혼란이 생기고 이 시기에 정체감 발달은 그들이 동일 시 하는 사회집단 혹은 개인에 의해서 현저한 영향을 받습니다. 이성에 대한 매력에 고조되어..
에릭슨의 심리사회발달의 8단계 1 에릭슨의 심리사회적 발달 8 단계란? 저서 "아동기와 사회"에서 인간의 생활주기로서 심리, 사회적 자아발달의 8단계를 제시한 것입니다. 각 단계별 발달은 유전된 성격의 "기초 기반"이 점차적으로 나타난 결과입니다. 원칙적으로 인간의 성격은 점점 확장되는 사회 환경을 지향하고 이를 인식하여 이와 상호작용하려는 인간의 성장태세입니다. 제1단계: 유아기(신뢰감 대 불신감) 0~1세 신뢰감이란 다른 사람을 믿을 수 있고 또 그들의 행동이 예측 가능한 것이라고 인식하는 것이며 궁극적으로 신뢰는 부모의 자기 확신, 즉 자기가 올바르게 하고 있다는 인식에 의합니다. 유가아 처음으로 갖게 되는 신뢰감은 모성인물, 즉 어머니 같은 사람에 대한 기본적인 믿음입니다. 유아가 어머니에 대한 믿음이 있다면 욕구가 생긴 즉시 보..
에릭슨의 심리사회적 성격 에릭슨의 인간관 에릭슨의 생애 유년~청년시절 아버지는 덴마크인이었으나 부모가 이혼하고 어머니가 독일의 프랑크 푸르트로 이사하면 독일에서 출생하게 되었고 고등학교가 정규 교육의 전부이고 그 당시 성적은 보잘것없었으며 미술과 역사에 흥미를 갖고 있었다. 훗날 친구의 소개로 비엔나의 미국인이 경영하는 작은 유치원의 교사로 취직 프로이트 가족과의 친분을 갖게 되었습니다. -아동연구소 1927년부터 1933년까지 안나프로이트의 아동연구소에서 안 나와 아이크 호른에게 정신분석 훈련을 받았고 1929년 결혼 후 1933년 가족은 덴마크 코펜하겐으로 이 주 후 미국 보스턴으로 이주하여 아동분석가를 개업하게 되었습니다. 미국에서의 생활은 하버드의대부터 예일대 의대에 재직하면서 인간관계 연구소에서 근무를 했습니다. 후에 ..
인본주의 성격 인본주의란? 인본주의란 인간이 모든 것의 중심이 된다는 사상. 즉 신 중심적인 세계관과 대조적으로 인간 중심적인 교의에 적용되는 말이입니다 인본주의 성격이론의 탄생 배경 인본주의 심리학이란 용어는 1960년대 초기 아브라함 마슬로를 중심으로 결속된 심리학자들에 의해 정신분석학과 행동주의 심리학에 대항하여 활력 있는 이론을 제시하고자 시작되었다. 인간은 단순히 기계적인 특성을 가진 존재가 아니고 무의식적 욕망의 포로도 아니다. 인간은 자신을 창조하는 과정 중에 있으며 생의 의미를 주관적 자유를 실천해 가는 존재이다. 행동주의가 그 장점이 어떻든 간에 인간의 본질에 대한 극히 일방적인 모습만을 제시하고 있다고 논박하고 인간은 겉으로 드러나는 반응들로만 구성되어 있지 않고 전적으로 외부환경에 의해 지배당하는 ..
피아제의 인지 발달 이론 인지란? 인지란 정보를 획득하고 저장하고 활용하는 높은 수준의 정신과정으로 지적과정, 지각, 기억, 지능, 학습, 회상, 상상, 추리, 판단능력, 문제 해결 등 눈으로 볼 수 없고 손으로 만질 수 없는 일련의 정신과정이다 또한 인간정신의 지적인 과정과 소산으로 한정해서 생각하려는 입장에서는 인지의 개념 속에 지식, 지능, 사고, 상상력, 창의력, 계획성, 추리 및 추론, 문제해결, 범주화. 관계 짓기, 상징화, 같은 고등정신과정에 속하는 유형들의 심리적 실증들을 포함시키며 최근 들어서는 이외에도 지각, 심상, 주의, 학습 등은 물론 신체 운동까지도 포함시킨다 피아제의 생애 1896년 스위스 뉴사텔에서 중세 역학자의 아버지로부터 출생을 하였고 아버지의 학구열을 이어받아 연체동물에 관한 논문으로 박사학위를 ..
반두라의 사회학습 이론 반두라 반두라는 1925년 캐나다 엘버타주 출생이다. 미국스탠버드 대학 심리학과 교수로 재직하였으며 그가 인간이 사회적 상황에서 많은 것을 학습하는데 가장 중요한 것은 모델링이라고 보고 모델링의 유형을 세 가지를 제시했다. 반두라의 모델링 유형의 세 가지 -모방 언어 학습으로 사회화 과정에서 어린이들이 어른을 흉내 냄으로써 인식 없이 자동으로 이루어진다. -관찰 학습 사람들의 행동을 관찰하면서 행동을 획득하는 과정 모델에 관심을 기울이는 주의 과정 자기가 본 것을 상징적인 형태로 저장하는 저장 과정 인지적 구도를 운동기술로 전환시키는 운동 재생과정 -대리학습 다른 사람의 행동 결과를 보고 자신의 결과를 예측하여하는 학습 방법 관찰학습에 대한 이전의 설명 관찰학습의 기원은 플라톤과 아리스토 텔레스 학생들에..
융(JUNG)개인 심리학적 성격 칼 쿠스타브 융 (Carl gustav jung) 융은 스위스의 정신과 의사이다. 정신분석의 유효성을 인식하고 연상의 실험을 창시하여, s프로이트가 말하는 억압된 것을 입증하고, 콤플렉스라는 이름을 붙였다. 분석심리학의 기초를 세우고 성격을 내향형과 외향형으로 나누었다. 융은 1875년 스위스에서 출생하여 어린 시절 몹시 내성적인 성격으로 혼자서 보내는 시간이 많았으며 유일한 친구는 나무로 만든 인형이었다. 어머니의 우울증과 아버지의 침착하지 못한 성격으로 인해 가정은 항상 긴장의 연속이었다. 그러한 몹시 내성적인 성격 때문에 학교생활에 적응하지 못한 융은 신경증적 증세로 휴학을 하기도 했으며 이 시기가 무수히 많은 양의 독서를 하였다. 아버지는 목사였지만 교회에 가는 것을 무척 싫어하여 아버지와 언쟁을..
아들러의 개인 심리학적 성격 알프레드 아들러(Alfred adler)의 개인 심리학적 성격이론 알프레드 아들러(Alfred adler) 오스트리아 빈에서 프로이트를 중심으로 한 수요모임인 '빈 정신분석학회'에 참여하여 활동하다가 1912년 '빈 정신분석학회'에서 견해를 달리 한 8명의 회원들과 탈퇴하여 '개인심리학회'를 결성하고 연구 활동의 결과물로 만들어낸 저서 '신경증 기질'을 발표하였다. 주요 저서로는 신경쇠약의 특색에 관하여, 개인심리학의 이론과 실제, 삶의 과학, 인간 본성의 이해 등이 있다. 아들러의 인간관 스스로 자신의 삶을 위해 힘을 형성하고 창조적인 방법으로 자신의 독특한 생활양식을 구성하기 위해 그 힘을 사용하고 유전적인 요인과 환경적인 요인이 인간의 성격형성에 영향을 미칠 수는 있으나 각 개인이 지닌 창조적인 힘..